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历史:《新民主主义革命》教学反思
通告人:沈东旭 浏览:18先后 时光:2020/1/10 10:22:33

《新民主主义革命》教学反思

在当年教学中,我利用了多媒体辅助教学,使用的是两步六环的教学方式,重在地,自学辅导课已 让学生在课下形成。成本节课主要是第二地,展示总结 《新民主主义革命》这节课如果深入进行来讲,情节很多,一节课的日子重点不够,考虑到初中生的读书能力,在教学过程 美方,我尊重教材内容,集体学员主要学习辛亥革命爆发之背 景条件和中华民国临时约法及辛亥革命的历史意义三个内 形容,尤其是在读书辛亥革命的意思时,重大分析了课本中所 谈起之变革成功之单,即辛亥革命的业绩,至于红色 为什么失败了,我组织学员在课堂讨论学习,独立思考说出 温馨之理念,培训学生的更新思维能力,而不送学生“袁世凯 窃取辛亥革命果实”的总结。 此外,在财力节课的课前导入环节,我通过讲故事直接切入主题,使学生目的明确,这节课我们要了解的就是毛泽东领 导的红色推翻了社会最后一个王朝-明代。城里学过 程中,穿过小组讨论,合作交流,引导学生综合孙中山之早 为期革命运动,穿过讨论“执法和皇帝到底有什么本质的不 同?”培训了学生积极学习意识和总结概括能力。 成本节课在教学计划和教学过程中还生活一些不足,比如引导方式还有待改进,在教学过程中,授课辛亥革命的远景时 间较多,占用了 临到20 分钟,导致后面的教学内容进行的有点紧张; 动学生的主动仍不够,没有最大发动学生的潮流情,课堂的龙腾虎跃程度还是缺少;以及我站立的位�Z一节课没怎么移 动,站在多媒体的正前面挡住了后面学生的视线。该署都需 要在后的教学实践中不断改善。 历经对本课的读书,我指导学生在读书方法和扶植学生的读书能力方面下功夫,第一采用了:资料分析法、独立自主探究 法,该署在课堂上都体现出了很好的效应。在拍卖教学重难 点的时刻,我最大限度的调节了学生参与课堂的主动、主人 动性。在教学中,也有不足的中央,比如问题的统筹应该更 精妙一些,教授的语言不够精炼,课堂气氛还不是很活跃。 1.强化了理性认识:提高法学理论研究,提高史法教学。表现中学老师,春风化雨教学当然是重要任务,但一贯不能忽视 研制。永恒要多读书,多研究,多总结。尤其是对西方教育学 研讨重点流派、研讨领域、考古学观念、研讨方法、研讨收获、 第一特点等,要加以重点关注。并在平时的教学中,尤其是 面试复习中给学生以渗透。可以设计一些小专题进行专项讲 解和长法指导。 “近代的文盲不是不懂字之人头,而是没有掌 握学习方法的人头”,于是,在教学过程中必须尊重学法之提醒。 让学生从机械的“学答”向“文化”扭转,下“红十字会”向“会学”转 变,成为真正的读书之所有者。这节课在指导学生的读书方法 和扶植学生的读书能力方面主要采用以下办法:思想评价 法、剖析归纳法、独立自主探究法、总结反思法。 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,严密合理。各类宣传的部署也强调互动、交流,最大限度的调 动学生参与课堂的主动、竞争性。尊重对学员开展情感态 度价值观的熏陶。读书历史不仅仅是控制历史文化,更主要 的是掌握一些道理,对学员开展思想教育。穿过适时地组织 学员思考辛亥革命的破产及说明的题材,由此让学生认识到 只有中国共产党才能救中国,提高了学生对党之喜爱。

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